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三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数初步认识）》教案优质课下载
3．在具体情境中了解小树的含义，充分感受“数学源于生活，又服务于生活”这一理念。
教具准备：课件、硬币、米尺。
教学重点：认识具体情境中小数的含义。
教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。
教学过程：
一、结合情境——认、读小数
1、谈话导入
整数和分数是我们以前学过的数，在超市里我们还经常见到什么数？（小数）
2、板书课题：《小数的初步认识》
3、认、读小数
（1）介绍小数点
（2）介绍小数分成的两个部分？
（3）介绍一位小数和两位小数
（4）读小数
（5）总结读法。
二、介绍小数的意义
1、认识0.1米
（1）在米尺上你能找出1分米吗？
（2）1分米用用分数表示是几分之几米？
（3）米表示什么意思？
（4）1分米用小数表示是几米？
（5）这三者有什么关系？
（6）0.1米就表示什么？
2、认识0.3米
（1）3分米用分数表示是？