四年级上册（2014年6月第2版）《植树问题》集体备课教案设计

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3．培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。

教学重难点：

教学重点：让学生探究发现一条线上植树问题的规律，经历数学建模的过程。?

教学难点：灵活运用植树问题的规律解决生活中的各种实际问题。

教具、学具：

多媒体课件、练习本

教学过程：

创设情境、提出问题

1、谈话导入

师：同学们，你们知道3月12日是什么节日吗？

生：植树节

师：对，在植树节这天光明小学组织开展了植树活动，我们一起来看一看。

（课件出示教材中的情境图）

2、提出问题

师：学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树，每5米栽一棵。如果两端都栽，需要多少棵树苗？想一想 （师板书课题：植树问题）

二、探索新知

1．教学“两端都栽”。

师：想一想，小路长50米，做起来比较麻烦，思考10米的小路，每5米栽一棵，可以栽多少棵呢？

师：介绍植树问题的基本概念

10米是小路的长，称为全长。

5米是两个小树之间的距离，称为间距。

全长÷间距=间隔

师：10米的小路，每5米栽一棵，如果两端都栽，需要几棵树苗？画图如下：

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观察图像：看看间隔数有多少个，棵数是多少呢？