《信息窗二（异分母分数加减法）》优质课教案设计

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2. 在探索计算方法的过程中,使学生能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析,体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。

3. 使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能运用计算来解决一些简单的实际问题。渗透转化的数学思想,体会数学与现实生活的联系。

重点难点：

重点:理解并掌握异分母分数加、减法的算法。

难点:体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。

教具学具：

多媒体课件、卡纸等。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

我们每个人每天都会制造出许多垃圾,这些是人们在日常生活中产生的垃圾,叫做生活垃圾。有的垃圾是可以回收再利用的,比如纸张和废金属就是回收的主要对象。

师:请同学们观察下面的生活垃圾分类扇形图。

师:根据学过的分数知识和扇形图中的这些信息,你能提出哪些数学问题?

(学生分析,提出问题)

问题1:纸张和废金属等是回收的主要对象,它们在生活垃圾中共占几分之几?

问题2:危险垃圾多还是食品残渣多?它们的差占生活垃圾的几分之几?

问题3:在生活垃圾中纸张比废金属多占几分之几?

……

师:你能根据刚才提出的数学问题,说一说该怎样列式吗?

根据学生的汇报,师板书算式。

师:请同学们仔细观察,这几个算式有什么共同的特点呢?

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(每一个算式的分母都不相同)

师:对,这节课我们就一起来学习异分母分数加、减法。一起来探索计算这类分数加、减的方法。

板书课题:异分母分数加、减法。

【设计意图:联系生活情境,提出问题,从联系数学与环保的角度入手,引入异分母分数加、减法的学习,不但激发了学生的学习兴趣,同时对学生进行了保护环境的教育】