青岛2011课标版《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》新课标优质课教案设计

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教学重点：认识圆柱与圆锥各部分名称，以及侧面、底面和高的特点

教学难点：认识圆柱与圆锥各部分名称，以及侧面、底面和高的特点

教学准备：多媒体课件、圆柱与圆锥实物、计算机、3Done软件、3D打印机、三角板、直尺

教学过程：

激趣导入

欢迎各位同学来到创客教室，我们的口号是：奇思妙想，敢于创造。接下来同学们开动大脑，看看发生了什么？

课件演示：1.一个小圆点通过移动变成了一条线。2.将这些线平行移动合成成了长方形（面）3.同学们，大家猜想一下如果把这个长方形绕一条边旋转一周会变成什么？（圆柱）那我们一起看看是不是这样。（视频演示长方形变圆柱的过程）

那么同学们想不想自己动手验证这个过程呢？利用软件，看看把一个长方形沿着一条边旋转一周会变成什么图形？

（学生利用3Done软件，动手操作并观察）

同学们你们完成后得到了一个什么图形？（圆柱）

那么大家把旋转得到的圆柱打印出来。我们先来认识圆柱。

（板书：圆柱 的认识）

二、授新

1.圆柱的特征

（1）请同学们拿出你们打印的圆柱，仔细观察，并用手摸一摸，你们有什么发现？

（小组内同学讨论，汇报交流）

板书：圆柱圆柱有三个面，两个底面是相等的两个圆，侧面是一个曲面。（小组上来汇报，补充质疑）

2.圆柱的高

拿出同学们打印的不同高度的圆柱，提问：这两个圆柱有什么不同之处？（高不同）这位同学真厉害，一下子就想到了高，那么我们一起来合作探究。

合作探究一：

1.什么是圆柱的高？

2.怎么测量圆柱的高？

3.圆柱的高有多少条？（同学们看看老师给你们提供的学具能不能帮助到你们）

（学生小组内探究，上来汇报交流，演示高的测量过程）

总结：①上下底面间的距离叫做高。。②可以用尺子垂直于桌面来测量圆柱的高。③圆柱的高有无数条（板书）