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《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》优质课教案下载
（2）过程与方法：学生通过动手实践探索圆柱和圆锥，培养学生观察、分析和总结的能力。
（3）情感、态度和价值观：通过学生自行探索，是学生掌握探究立体图形的一般方法，获得丰富的学习经验。
教学重点
在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。
教学难点
进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的决心。
教学准备
（1）圆柱和圆锥模型
（2）多媒体课件、希沃白板
六、教学过程
教学
环节
教学活动
学生活动
教学目的
创设情境，
导入课题
观察大屏幕这几样物品，你能将他们分个类吗？
都同意吗？那你们是按照什么标准分的类呢？
3.能将生活中的物品抽象成立体图形，善于观察。那这节课，我们就从数学的角度进一步来认识圆柱和圆锥。
进行分类。
前三样物品都可以抽象成圆柱，后三样物品都可以抽象成圆锥。
渗透分类的数学思想，让同学们经历从生活中的物体抽象成图形的过程，培养学生的抽象能力，并且引出本节课的课题——圆柱和圆锥的认识。
互学研思，
掌握重点