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《信息窗四（用比例的知识解决问题）》新课标教案优质课下载
?教学目标：
1、使学生能正确判断情境中的两种量是否成正(或反)比例关系，并能利用正(或反)比例的意义解决实际问题。
2、掌握用比例知识解答含有比例关系问题的步骤和方法。
? 3、使学生在经历解决问题的过程中，培养同学们分析问题、解决问题的能力；发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
?教学重点：
? 掌握用正(或反)比例的知识解决问题的方法与步骤。
?教学难点：
? 能正确判断两种相关联的量成什么比例，正确列出比例式。
?教学过程
创设情境、激趣导入?
出示图片:校园里旗杆。
问：我要想知道旗杆的高度，怎样测量?
问：用你们的方法能测量出金字塔的高度吗? 出示金字塔图片。
用比例知识很容易的帮助我们解决这个问题，怎样用比例知识解决这个问题呢?今天我们就学习这种方法。
? [设计意图]?从学生生活中熟悉的事物引入，激发学生参与学习的兴趣。
?二、自主探究、获取新知
谈话：同学们，青岛啤酒深受人们的喜爱，而且早已成为名牌产品，每年青啤公司都要向全国各地输送大量的优质啤酒。今天让我们跟进啤酒生产的最后一道工序“装运啤酒”。 出示情境图。
? 1．仔细观察情境图，收集题中的数学信息，提出问题。
? 谈话：观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？
?预设：
? （1）每个箱子能装多少瓶啤酒？
?（2）480瓶啤酒需要多少个箱子？?
教师根据学生的提问，选定问题：480瓶啤酒需要多少个箱子？
??下面我们来解决“480瓶啤酒需要多少个箱子？”课件出示第一个红点例题。
?2．探究交流，获得新知。