冀教2011课标版《认识整时》集体备课教案设计

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3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，初步建立时间观念。懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

教学重点：?

认识钟面，能认读整时，会用两种表示方法表示整时。

?教学难点：?

熟练地认读整时，用两种表示方法表示整时，应用到实际生活中去。?

教学方法：?

谈话法、动手操作、观察探索?

教学准备：?

多媒体课件、钟面模型教学过程：?

一、激趣导入。?

?在上新课前，老师先请大家猜个谜语：我有一个好朋友，滴滴答答不停走。叫我工作和休息，真是我的好朋友。是什么？（闹钟，钟）（出示钟表图片）没错，就是钟。老师这也收集了各种各样的钟，谁知道钟表能告诉我们什么？（学生自由回答）?

哦，钟表的作用这么大，今天我们就一起来认识它。（出示课题，板书：认识钟表）

学习新知?

1、认识钟表?

?今天早上，老师是这个时间起床的（出示一个7时钟面）你知道，钟面上藏了什么知识？现在，请大家看看自己桌面上的钟，仔细的找一找，把你发现的给同学说一说。?

生1：有两根针，叫时针、分针。?

生2：粗粗短短的是时针，细细长长的是分针。?生3：我还看到钟面上有12个数字。?生4：老师，我发现钟面上有许多格子。?数一数，钟面上有几个大格？（12）?生5：分针一直朝一个方向走。刚才同学们观察得很仔细，在每一个钟面上，都有一根又粗又短的时针、一根又细又长的分针，12个数字、还有12个大格，它们组成了一个漂亮的钟面（课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动）。?

认识整时

给出钟面让同学们说说是几时。大家看，这里长长的分针指着几？（12）那短短的时针指着几？（7）分针指12，时针指3就是3时。?

（出示由3时转动到8时）你知道现在这是几时？你是怎样看出来的??（出示由8时转动到12时）你知道这是几时吗？你是怎么认出来的？?师：3时、8时、12时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，看哪个小朋友能像孙悟空一样有火眼金睛，能够从这三个钟面中发现认识整时的小秘密。大家看，这里长长的分针指着几？（12）那短短的时针指着几？（7）分针指12，时针指6就是6时。?生：分针都指向12，时针指着几，就是几时

3拨钟小游戏?

下面我们来做一个游戏，想玩吗？老师先拨钟，你们说时刻，有信心吗？（教师拨3个整时，全班说。

4让同学们说说这节课的收获。

三 作业：回家和父母一起拨整时.

四 板书设计