冀教2011课标版《认识整时》公开课教案下载

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通过看一看，说一说，拨一拨等活动，培养学生观察和表达的能力，动手操作能力，合作交流能力。

沟通数学与生活的联系，引导学生感受时间的宝贵，养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

重点：认识整时，记录整时

难点：认识整时，记录整时

教学过程：

创设情境，激发兴趣

师：今天，老师给大家带来一位新朋友，你们听，“滴答，滴答”，猜一猜，它是谁？（画面出现了一个由部分到整体逐渐完整的钟面）

师：对！就是钟表，钟表王国的兄弟姐妹可多了，你们想去钟表王国看看吗？现在我们就一起去看看吧。漂亮吗？

师：这些漂亮的钟表能告诉我们时间，还蕴含了很多数学知识，今天我们就一起来认识钟表。

二、探究新知

认识钟面

师：首先我们来认识钟面，看一看，摸一摸你的钟面，思考钟面上有什么，和同桌说一说？

师：时间到，坐端正。收学具。

谁来说一说钟面上有什么？

生：（1）钟面上有两根针（时针，分针）。

生：（2）有数字（12个数）。

生：（3）有格子（12大格）。

师：同学们说钟面上有数字，这些数字的摆放也是有顺序的，钟面上有几个数呢？来数一数，小手指举起来。

生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12

师：钟面上有几个数？

生：12个（齐）。

师：12个数字把钟面分成了很多大格，那钟面上有几个大格呢？来数一数，小手指。

生：举起来，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12

师：钟面上有几个大格？

生：12个（齐）。