冀教2011课标版《认识整时》精品优质课教案设计

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教学重点：知道钟表在生活中的作用，会看整时。

教学难点：会用两种表示法表示整时。

?教具学具：自制课件，钟表模型，学具钟

教学过程：

?一、创设情景，激发学习兴趣

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师让大家猜一个谜语，看看这是什么物品？课件出示。

2 师：你知道钟表的作用吗？指名说一说。

3、师：钟表王国的兄弟姐妹可多啦，老师从不同的地方收集了各种各样漂亮的钟表，想一起看看吗？（课件播放“漂亮的钟表”）这里边有挂钟、闹钟，你们喜欢吗？那我们现在就和它们交朋友吧。

?4、今天我们就来认识钟表，板书课题：认识钟表， 生齐读课题。

二、联系生活，感知钟面

（一） 初步认识钟表

1、?观察钟面

师：要想认识钟表，我们先来认识钟表的面，也就是钟面。孩子们仔细观察一下，钟面上有什么？

2、?汇报交流

??学生汇报（可能的答案）：

有1～12个数。一起数一数(1、2…)。

还有一些格子（有大格有小格）。12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明：2个数字之间是一大格。

?(3)钟面上有两根针，一根细细的长长的叫分针，一根粗粗的短短的叫时针。

3 、辨别分针和时针

师提示：如果用大拇指和食指分别表示时针和分针，你会用哪个手指表示时针，哪个手指表示分针？

生：用大拇指表示时针，食指表示分针

4、观察指针走动方向

师：钟面上的针是按怎样的方向转的? 你能用手势告诉大家吗？

时针和分针都是顺着1、2、3、4……的顺序旋转。好象在画圈。

5、归纳小结