一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》新课标优质课教案设计

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3、培养学生的观察能力、归纳表达能力及动手操作能力。

教学重点：

认识钟面，认识整时

教学难点：

初步建立时间观念，会看整时

教具、学具准备：

多媒体课件、学具钟表。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

猜谜语导入（课件出示）。

揭示课题：今天我们就一起来认识钟表。

二、探索新知，合作交流

1、初步认识钟面。

（1）仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现告诉小组的同学？

（钟面上有两根针，长的那根叫分针，短的那根叫时针,

钟面上还有12个数字）。（课件演示）

（2）小朋友们观察地真仔细。下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是朝哪个方向走的？钟面上的分针、时针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。

小结：通过刚才对钟表的认识你都知道了什么？（课件出示）

2、认识整时。

⑴ 观察钟面上显示的时刻。

长长的分针指着几？（随着学生的回答，显示“分针”）

短短的时针指着几？（随着学生的回答，显示“时针”）

引导学生说出：分针指着12，时针指着2就是2点。

教师规范学生语言：小朋友们都说对了，但在数学中，我们要把几点说成是几时，谁能再说一说这是几时？

⑵ 同学们真了不起，那这个时刻又是几时呢？你又是怎么知道的？把你的想法和同桌小朋友说一说。（4时）