《认识整时》优质课教案设计

《认识整时》教案优质课下载

一年级学生

课时

1课时

提供者

一、教材内容分析

本节课内容属一年级下册第二单元的教学内容。本节课教学内容通过学生已对钟表的清晰认识引出整时的认识，需1课时完成，同时，为下节课半时的认识以及时与分的关系做好铺垫。教材在编写上从实际生活出发，本着“生活即教育”的思想开展教学。本节课将按照“复习钟面构图——整时的认识——明确时间格式”开展教学。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：

1、看钟表认整时；

2、会用两种方法表示整时；

3、学生通过认真观察钟表，进行探究等活动对整时有进一步的认识；

4、学生在生活中正确认识时间，合理安排时间，做个生活小能手。

三、学习者特征分析

一年级的学生作息时间较为固定，对第一节上课时间较为敏感，生活中的一些时间习惯让他们对钟表有了一定的熟悉度。然而，由于他们年纪尚小，注意力不很是集中，对于时间概念掌控仍是不够。

四、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生置身课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂最佳效果，我在策略实施过程中营造一种时间滴答氛围，以小故事贯穿主题线，激活学生思维。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教与学生的学，我将钟表实物教具与PowerPoint相结合，增强教学内容的直观性，趣味性；激发学生主观能动性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境、 故事导入

用生动形象的动画人物，生动的语言导入新课。