《数位、数的读写》公开课教案下载

《数位、数的读写》公开课教案优质课下载

感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

重点：会读写100以内的数

难点：100以内数的读写。

新授教学

新课教学

出示情景图

在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。看大屏幕上给出了一些纽扣，有黄色、蓝色和红色。这三种颜色的纽扣分别有多少粒？

学生说出有多少粒。（40、27、33）

我们该怎么表示。出示数位图，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？

如果用计数器表示40、27、33，你想怎么表示呢请学生上来拨计数器。

学生拨计数器。

6、思考：33的十位和个位上都是有3颗珠子这两个3表示的意思一样吗？

看来同样都是数字“3”，放在不同的数位上表示的意思就不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。

二、自主探究“二十七”“三十三”“四十”的读写

1、学生写数

40的个位上的一个珠子都没有，“0”不写行吗？这两个“3”的意思一样吗？

说一说：先在十位上写“2”，表示2个十，再在个位上写“7”，表示7个一。

2、理解读数的方法，这些数你都会读吗？

指名读，齐读

3、读数和写数有什么相同的地方？同桌小结。

无论读数和写数，都要从高位开始。

三、认识百位，读写“100”

1、看大屏幕：这里有多少粒纽扣？你是怎么知道的？

2、三种颜色的纽扣共有多少粒？

（教师随学生发言适时板书，共一百粒）