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冀教2011课标版《100以内数的顺序》最新教案优质课下载
探索百数图的排列规律
三、教学难点
对规律的运用
四、教学过程
一、情景引入
复习旧知 ，通过学生数数导入新课。
二、探究百数图的排列规律
出示不完整的百数图，让学生数数。
师：仔细观察这些数字的排列有什么规律。（指明回答）
1、填百数图
学生动手独立填写表格,教师巡视。
出示填满的百数图课件，板书课题。
2、探索“百数图”的规律。
现在我们再来看“百数图”， 从表里我们可以看到哪些有趣的排列？
? （先独立思考，再把你的发现和你小组同学交流一下。）
教师提示我们可以横着、竖着、斜着看（板书）这张表有什么特点？想好了的小朋友跟同桌说说，我们看哪些小朋友发现的秘密多？生汇报：
（1）横着看：
后一个数比前一个数多1；
第一行（最后一个数除外）都是一位数；
第二行（最后一个数除外）十位都是1，第三行（最后一个数除外）十位都是2.....
第十行（最后一个数除外）十位都是9。
（2）斜着看：
①从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
②从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开始逐渐增大到9，而个位上的数相反，从9开始逐渐递减到1。而且两个数字之和为10
③左上角和右下角相邻两数相差11。右上角和左下角相邻两数都相差9。