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3.情感态度价值观
引导学生了解中西方的重要节日及风俗习惯，尊重各地的文化差异。
教学重难点
1．Master the vocabularies and drills.
2．学会使用What do you like best about…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。
3．对节日这一话题分角色表演对话。
教学策略
1.教学方法：在师生互相交流的过程中，根据图片提出问题及解决问题，突破难点并学以致用，同时使学生形成积极的学习态度。主要运用了听说法（Audio-lingual method）——采取回答问题和判断正误的方式进行、小组合作及任务型教学法（Task-based Language Teaching）.
2.教学途径：Groupwork 、Guess game and so on.
3.教学辅助手段：PPT
教学流程
Teaching procedures
Teaching contents
Design purposes
Step 1 Warming up and lead in
1. Let’s enjoy the English song “If you are happy”
2.Guess the puzzles about the festival
通过 “If you are happy”这一热身运动为本课教学创设一个轻松的氛围，让他们在身心愉快的投入到学习活动中。
通过猜谜导入课题。
Step2 Presentation
and Practice
1. Show the learning aims
2. Present the vocabularies and practice
3. Pairwork 1c
4 . Listening practice
Finish 1b
使学生明确学习目标，提高学习的有效性。
通过图片呈现目标语言，对端午节等节日进行介绍并了解节日文化、习俗。
小组合作反复操练句型What do you like best…?同时培养学生合作的能力。对节日这一话题分角色表演对话。
培养学生听的能力,完成1b。