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二年级下册（2013年11月第1版）《数、估实物，口头数数》精品教案优质课下载
学情分析? ?
在现有基础方面：学生通过以前的学习以及家长的一些教学，部分学生对1000以内的数已十分熟悉。在学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性很差，动力明显不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。在学习能力方面：二年级的学生学习时间不长，他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。?
教学依据?
数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“10以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到千以内。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。?
五、教学目标?
1、经历动手实践、动脑思考等数学活动过程，初步感受1000以内的数。?
2、能比较熟练的数出1000以内的数，能用自己的方式估计实物的个数。?
3、培养学生的动手能力、学习数学的兴趣和自信心。?
六、教学方法?
1、引导探索，发现规律。?
2、寓学于乐，逐步提高。?
七、教学重点?
能比较熟练的数出1000以内的数?
八、教学难点?
能用自己的方式估计实物的个数?
九、教学准备?
多媒体课件、计数器?
十、教学过程?
（一）创设情境，引入新课。? ??
师：同学们，你们去过北京吗？又没有去过鸟巢。出示鸟巢图片。? ? 师：那么鸟巢里能坐多少人你知道吗？生估计估计鸟巢里面能坐多少人呢？?
师：大家估计的数都是比我们已经学过的一百多得多，今天我们就来学习比一百多得多的数，学习1000以内数的认识。
（板书：1000以内数的认识）?
【设计意图】课始教师以鸟巢照片入手,激发了学生参与学习的热情,同时,在多媒体课件的生动展示下,让学生初步感知大数,并体会到数学就在我们身边。? ?
（二）探究新知，引导发现。?
1、数一数