冀教2011课标版《数、估实物，口头数数》优质课教案下载

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二、情境导入

1、9×2= 2、4×8= 3、15÷3= 4、54÷6= 5、17-14= 6、12÷5=

7、5×7= 8、6×9= 9、19+3=

10、42÷6=

师：今天老师给大家带来了一段视频，希望大家带着下面的问题仔细观看。

师：小猴和熊猫通过自己的努力得到100分，希望大家在今天这节课上的表现也是100分。大家有信心吗？

小猴和熊猫没数清小鸭子的数量，是因为数乱了，所以我们数数的时候最好按一定的规律去数。

师：生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？

比100大的数如：我们二年级共有学生698人，小红的衣服118元，小明家的桌子588元。

今天我们就来学习用不同的方法数1000以内的数。

学生观看并回答问题。

生：有

学生说一说

三、探究新知

四、巩固训练

五、总结回顾

六、一课一得

七、板书设计(一）数1000以内的数

1．数纽扣电池

提问：数一数一共有多少枚纽扣电池？

说一说你是怎样数的？

结论：先十个十个的数，数到100，接着数110,120，再数121、122、123、124，这样数又对又快。

2．重难点突破。

提问：如果数到100以后，一个一个的数，100后面怎么数？数到109后应该怎样数？如果还有更多的纽扣电池，数到129后面应该怎样数？

数到199后面怎么数？399呢？699呢？999呢？