二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

教学重点：进一步建立单位“千克”和“克”的重量概念。

难点：在实际生活情境下，区别“千克”和“克”的重量。

教学准备：PPT、食物包装袋、超市广告纸、电子秤

教师活动学生活动教案修改教学过程：

一、课前热身

通过超市实践活动的DV让学生回忆在超市中购物的情境。

二、引入

师：通过DV，我们一起回顾了在超市中的实践活动，你们发现超市中藏着的千克、克的知识吗?

生小组：我们发现在许多物品的包装袋上、价格标签上都有单位克和千克。

师：大家说的都很好，那天的超市大挑战活动陈老师向每个小组都提出了要求。

要求：

1、购买的物品的重量既要有单位“克”也要有单位“千克”。

2、再超市中买一样你能找到的最轻的物品和一样最重的物品。

3、请按照由轻到重的方式，排列你所购买的物品。

物品名称 物体的重量

你们都按照陈老师对购买的物体进行了排列，你们是根据什么排列的？

1、单位相同，比较数值大小。

2、单位不相同，先将单位转换成一样的，再进行比较。

3、同样的数值， 1克小于1千克。

大家真的很棒，现在陈老师就要现场考考你们，引出活动：小小理货员，请你们由重到轻的排列以下的物品。

你们是怎么排列的？你注意了什么？为什么这样东西要放在那样东西前面呢，它的数字比后面的小啊？

看来我们的同学都已经掌握了：

三、新授知识

通过以上的活动，我们复习了单位“克和千克”的重量概念，那你们是否已经可以正确的使用单位来表示物体的重量呢？让我们在接下来的活动中找答案

1、王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？