冀教2011课标版《认识千克和克》精品优质课教案设计

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了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值，。

重点：建立1克、1千克物体有多重的观念

难点：设计有效的数学活动，估测物体有多重

教具：1千克物品若干，100克味精若干袋，其他质量物品若干枚，100钞票一张，两分钱硬币若干，张A4纸若干，盘秤一台，天平一架

学具：两分钱硬币一枚，张A4纸一张，每个小组1公斤大米一袋

教学过程：

导入

自然界中的趣闻展示

生活中的轻和重，在数学中被称为物体的质量。 生活中你知道哪些计量轻重的单位呢？ 预设： 斤、公斤、两

1公斤也就是1千克，今天我就一起来认识国际通用的质量单位：克与千克（板书）

探究新知

（一）认识1千克有多重

出示两个1千克种的物体：一个砝码，一袋棉花

问：你觉得谁重一些？

那么我想知道这两样东西到底有多重，该怎么办呢？

称一称

问用什么来称物体的质量呢？你都认识哪些称？

PPT演示各种称，磅秤称很重的东西，盘秤用来称稍微重一些的物品，天平是用来称很小很轻的物品。介绍天平的基本使用方法，就像我们玩跷跷板，指针指向中间，就说明天平两边平衡了，两个盘子里的物体一样重。

老师带来了一个盘秤，我们来了解盘秤上有哪些信息。

标着1kg砝码放在称上，指针指向1，表示砝码的质量是1千克

称棉花，重1千克。

看来物体有多重，不能只靠眼睛看它的大小，要用科学的方法来寻找答案。

（设计意图：猜测——验证是数学的基本学习方法，在这个过程中让学生积累数学学习方法，体现求真的核心价值观。）

小小体验家第一站：

每个组都有一袋米，这袋大米有多重呢，我们来称一称。放在一只手上掂一掂，什么感觉呢？组长发给每个孩子轮流掂一掂，把一公斤的感觉记在心里。