《认识千克和克》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

1.建立克和千克的质量观念。

2.掌握质量单位：克、千克。

【教学难点】

掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。

【教学过程】

一、口算练习：我最棒！

二、游戏：背一背

1、小朋友们，体育课里有一种跑步比赛比较特别，就是必须让每人背上一个同学再跑。如果是你参加比赛，你打算选我们班的哪个同学来背？为什么？

2、小结：（你们所说的重量其实准确的应该叫做质量。）看来我们小朋友的质量有轻有重，那我们怎样才能准确的知道他们的质量呢？（可以用秤称）

三、认识秤：揭示课题克和千克

1、是的，生活中有各种各样的秤，你都认识吗？咱们来认一认看！　　

同学们真是有心人，平时生活中肯定都是细心的孩子！

2、用秤可以知道物体的质量，那你都知道哪些质量单位呢？

3、这节课我们一起来学习国际上通用的两个质量单位“克和千克”。通常克一般用字母g表示，千克用字母kg表示。

4、接下来请大家观察一幅图，然后说一说你看到了哪些和质量有关的信息？

四、感知体验，形成质量观念

1、认识克

（1）、感受1克重的物体

请同学们拿起桌上的2分硬币，放在手掌心仔细掂一掂，感觉一下1枚２分硬币有多重？小组内轮流掂一掂。

告诉大家，这枚2分硬币的质量就是1克。

（2）、估计１克重的物体

同学们记住1克的重量了吗？你们能根据这枚2分硬币的质量，在学具中找一找，掂一掂，看看还有哪些物体的质量大约也是1克重？然后小组内互相交流一下。

（3）、认识天平

大家各有各的说法，其实，1克的物体太轻了，靠我们的感觉很难判断准确，想一想，如果要判断准确，可以用哪一种秤来称呢？天平一般用来称比较轻的物体的质量，常用“克”作单位。我们一起来看一看天平。