二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》公开课教案下载

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三、教学目标

1、在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。

2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，初步建立1克与1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。

3、了解克与千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

四、教学重难点

教学重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克

教学难点：用科学的方法和策略估量物体的轻重。

五、教学准备

盘秤，天平，各种物品，两分硬币，1千克的任意物品，500克一袋的盐。

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，老师带来了两样物品，（出示哈密瓜和鸡蛋）它们谁轻谁重？是的，我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量，在数学上我们称为物品的质量。要表示物品到底有多重，就需要用到质量单位，那你知道生活中有哪些经常使用的质量单位呢？

预设生答：斤、公斤、两、克、千克

【设计意图：关注学生已有的生活经验，带学生走进生活，感受克和千克在生活中的意义，引出质量单位“克”和“千克”，帮助学生理解数学知识，激发学习兴趣，使学生感受到数学与日常生活的密切联系。】

（二）探究讨论，获得方法

1、认识克和千克

师：你能找到这幅图中表示质量的信息吗？（出示情境图）

师：看，为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通用的质量单位克和千克，今天我们就来认识它们。

板书课题：克和千克

师：像这样我们掂起来比较轻的物品通常用克做单位，可以用字母g表示，读作克；比较重的物品，用千克作单位，也可以用字母kg表示，读作千克。

板书：g kg

2、认识克

（1）感知1克

师：请一个同学掂一掂2分硬币，估计一下大约有多重？然后用精确电子秤进行称量。学生闭上眼睛掂一掂一枚两分钱硬币的重量。

师：生活中还有哪些物品大约重1克？