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《认识千克和克》教案优质课下载
3.了解克和千克在生活中的作用,体会到质量单位与生活的密切联系.体会数学的价值。
教学重难点：
1.建立1克、1千克的观念,培养学生估量物体质量的能力。
2.能根据具体的况选择合适的质量单位。
教学准备:
两分硬币（1克）、胡椒粉(10克)、酸奶（100克）、喜多多(200克)、盐6（500克）、面（1千克）、糖（1千克）、燕麦（1千克）、洗衣液（3千克）若干黄豆。
教学过程:
一、创设情境，激趣导入。
1.同学们喜欢逛超市吗？
出示超市千克力、大米、火龙果、西瓜，寻找数学信息。
提问：一大一小西瓜价格相同吗？（不同，重量不同）
2.怎么知道物体的重量呢？（称）
微课播放：生活中的称
物体的重量，数学上也叫质量。国际上一般用统一的质量单位克和千克表示物体的质量。
初次感悟，认识质量单位
1.认识质量单位
今天老师把许多超市的物品带来了，你想知道这些物品有多重吗？
出示活动一：
小组合作，掂一掂学具框中这些物品的质量，
填一填它们有多重，说一说你有什么感受。
学生汇报，观察发现：比较轻的物品一般用克作单位，比较重的物品一般用千克做单位，这节课我们就一起来学习《克和千克》。
克可以用字母g表示,千克可以用字母kg来表示
2.认识感知1克
(1)1克有多重呢？
一枚2分的硬币大约1克，请大家拿出一枚2分硬形,放在手心掂一掂,什么感觉?（生:很轻很轻）