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二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》教案优质课下载
2、重点难点
教学重点:建立“千克”的质量观念。
教学难点:准确理解1千克的质量单位,并能解决有关实际问题。
3教学过程
活动1【导入】情景导入
今天,王老师为大家学习准备了两件大小一样的东西(一袋5千克的大米,一袋一千克棉花),谁愿意帮我们拿进来,一次拿一袋行。
活动2【导入】激趣
出示大米的照片。
这就是刚才拿进来的那袋米,你们谁知道它到底有多重呢?你们怎么知道的?
活动3【导入】引出新课
1、老师请你们去超市调查了一些物品的净含量,谁能说说他们的质量呢？
2、在生活中除了千克表示物体有多重，还可以用什么表示呢？千克用kg表示，克用什么表示呢？克和千克到底有多重呢？这节课我们就一起学习克和千克的认识。
小结:今天我们就来重点学习“千克”,它是较大的质量单位。(板书:千克)?它还可以用字母表示“kg”(板书:kg)
活动4【讲授】认识“1千克”
(1)、初步感知1千克。
看这是什么？它的质量是多少？这是46克，那一克什么样呢？
质疑:
到底1千克有多重呢?
请在老师为你们准备的的东西里面找一找1千克的物品,那组先找到就先坐好,看那组最快。
那组来汇报一下你找到的1千克重的物品是什么?
你们想不想感受一下1千克的物体呀!下面就以小组为单位活动。
活动建议:
1、每人闭上眼睛掂一掂,并记住这种感受。
2、组内交流一下你的感受。
3、相邻的两个组之间交换不同的物品,再次感受。