二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

教学目标：

知识与技能：

在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

过程与方法：

通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。

情感、态度与价值观：

在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1、掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。

2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克

教学难点：

建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，你们和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起买过东西吗？

师：瞧！小红和妈妈还有同学正在逛超市呢（课件播放主题图中超市水果区域的情境，特别呈现价钱上的钱数和500克、1kg等）

师：谁来说说你在图中发现了什么数学信息？

师：它们表示什么意思呢？

师：对，我们在生活中买东西时，经常要称一称物品的重量或看看包装纸上标的重量，在数学上我们称之为物品的质量。要表示物品到底有多重，就需要用到这里出现的质量单位克和千克。

师：你还知道生活中所使用的其他质量单位吗？

学生可能会回答斤、公斤、两等。

师：对，生活中我们也会用到斤、两和公斤。为了便于国际交流，一般情况下采用国际上通用的质量单位克和千克，今天咱们就一起来认识它们。

教师板书课题：克和千克。

(二)、探究讨论，获得方法

1、认识克