二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

情感、态度、价值观目标：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心。

教学重点：会选择适当的单位表示常见物品的质量，知道1千克＝1000克。

教学难点： 感受1克和1千克。

教学方法： 自主学习

课前准备：2袋盐（每袋盐重500克），200克苹果，一个两台分别标有克和千克单位的台秤。教师当天买一个3千克的西瓜。

教学过程：

一、准备层

师：今天早上老师买了一个西瓜，（把瓜举起来）请同学们猜一猜，这个西瓜有多重？老师花了多少钱？

二、研读活动

师：你们都见过什么样的称呢？

生1：台秤。

生2：电子秤。

生3：我还见过杆秤。

师：刚才同学们说得很好，台秤、杆秤、电子秤都是人们常用的称物品有多重的工具。其它的你还认识吗？

生：我认识泵秤。

三、精讲层

教师板书：称比较轻的物品用克作单位；称比较重的物品用千克作单位。

1．出示一袋500克包装袋的盐，学生掂一掂，称一称。

师：我们知道了克和千克都是常用的质量单位，它们之间有什么关系呢？接下来我们就来研究这个问题。同学们看这是什么？

师：（出示一袋500克的盐）这袋盐有多重呢？你是怎样知道的？

生：500克，因为商品包装袋上有标签标着呢。

师：那我们现在称一称，来验证一下标签上写的对不对。

教师演示称量一袋盐的质量，称量结果正好和包装袋标的一样。

2．拿出两袋食盐，让学生算一算一共是多少克？学生掂一掂，称一称。

师：同样是两袋盐放在不同的秤上称一个是1千克，一个是1000克，说明了什么？