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冀教2011课标版《连加》精品教案优质课下载
学生已经掌握了用竖式计算两个数相加的笔算方法，三个数连加的笔算方法在形式上有些变化，但算理是相通的，学生很容易掌握，但在计算过程中，进位的数字很容易忘掉，简便方法用的不熟练。
教学目标
知识与技能
结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题的过程。
过程与方法
能正确进行连加计算，能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。
情感、态度与价值观
感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。
教学重点
掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
教学难点
简单方法的运用。
●课时安排
1课时
●教具学具
课件
●教学过程
一、情境导入，提出问题
出示情景图。
谈话：同学们知道这是什么地方吗？根据表格中提出的信息，谁能提出三个数连加的数学问题呢？
生：动物园里一共有多少只鹿？
师：怎样列式解决这个问题呢？
生1：98+164+236
生2：164+236+98
师：同学们列的算式很正确，那怎样计算呢？教师鼓励学生用自己喜欢的方法计算。