三年级上册（2014年7月第1版）《物品表面的周长》优质课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《物品表面的周长》优质课教案下载

教学目标：

1、结合小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。

2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。

3、鼓励学生积极参与测量活动，体验与同伴合作解决问题的乐趣,感受数学与生活有密切联系。

教学重点：认识周长，建立初步的空间观念。

教学难点：正确建立周长的概念。

教具准备：

小布艺、长方形圆形纸片、直尺、线绳等。

教学过程：

创设情境

1、老师给你们带来了一顶帽子（出示长方形和圆形小布艺），喜欢吗？

（出示长方形和圆形纸片），我们用纸片代替布料，花边镶在哪儿？谁能指一指？

（一定要让学生弄清楚下一步操作要量什么地方）

师：我们知道了花边镶的位置，加工这种小布艺之前需要作哪些准备？你们每组都有一个信封。打开看一看都有什么。

有长方形、圆形、绳子……

师：那么每个小布料需要多长的花边来装饰呢？我们一起来想办法解决这个问题吧！

师：下面以四人一组为单位，先想一想用什么方法测量每个布料的花边长度，想好后交流一下……那就动手试一试吧！

学生小组合作，动手操作。（教师巡视指导）

量一量

长方形

圆

一周边线的长度（厘米）

二、探究新知

1、（1）师：哪个小组愿意汇报一下你们的探究结果？

注意引导怎样测量长方形和圆形，引导学生自评方法的优略。出现没有预设到的情况，及时给予订正。