《综合与实践》优质课教案下载

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2、在具体问题中，能够灵活调整方案，渗透优化思想。

3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

重点：运用列表法，合理制订租车方案，掌握解决租车问题的基本策略。

难点：综合运用所学知识和生活经验，解决旅游中的问题。

课前导学

如果明天咱们班的55名同学和任老师去贺兰山一日游，请你设计几个租车方案。

思考：14座车有 个座位，可以乘坐 位同学，因为 。

19座车可以乘坐 位同学；

27座车可以乘坐 位同学；

课上互学

一、微课引入

同学们，请看大屏幕。（微课）

岳飞云“架长车，踏破贺兰山阙”，今天我们就一起去贺兰山一日游。（板题）

同学们，如果你是小导游，组织咱们班的54名同学和任老师一起去贺兰山一日游，你认为需要安排好哪些事情？（板书：租车、门票……）

1、分组讨论：组织一日游要安排哪些事情，并预测所需的费用。

【好充分的准备，如果咱们只有一天的时间，得有所取舍，只能选四项，那么哪四项是必不可少的？能按照一定的顺序排列吗？请你预测一下咱们这一天的花费。】

【到底哪位小导游的预测最合适呢，让我们一点一点算着看吧。先从租车开始。】

【设计意图：创设这样的旅游情境，激发学生的兴趣；师生共同从生活实际中确定要研究的主要问题，明确本节课的研究方向。】

【昨天咱们已经调查了租车公司的价目表，要求同学们自己设计几个租车方案，你们完成了吗？相信你们一定有了自己的思考，一分钟时间梳理自己的思路，然后汇报。】

2、小组汇报交流：汇总租车方案。

（1）你认为方案 最合理，为什么？

（2）你认为方法 最好，为什么？

【小结：看来，在解决生活中的实际问题时，咱们可以灵活运用所学知识，才能找出最好的方法，选出最优方案。】

【设计意图：学生在自己思考的基础上，进行汇报交流，在相互补充中整理租车租车方法的多样化，讨论租车方案的合理性，使学生理解优化思想。】

二、合作互学：