四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》优质课教案设计

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3.整体感知解决问题的解题思路同时提高学生数学综合解题能力。

【教学重难点】：

发现和理解两端都栽的植树问题中棵数和间隔数之间的规律。

【教学准备】：

101教育PPT、学习单。

【教学过程】：

游戏导入，悟间隔含义。

1.出示自编“跳一跳”游戏，根据游戏规则，体验间隔的含义。

（PPT出示）游戏规则:从左边第一个方格开始，当筛子出现几就跳几个间隔，跳到哪个方格上，就做出那个方格相对应的动作或者表情。

介绍规则中出现的间隔的含义

(运用101中的划词搜索功能，查找间隔的含义)。

其实，不仅在游戏中有间隔现象，在植树过程中也有间隔现象，让我们一起来看看吧。

动态演示，助理解新知。

例题讲解。

在全长100米的道路一边植树，每隔5米栽一棵，（两端都栽），一共要栽多少棵树？）

（1） 阅读理解题意，分析题意，找出数量关系。

（运用101的白板功能让学生实时划出重要信息）

根据同学们找到的重要信息，大屏幕演示在总长度100米的道路，一边种树，每隔5米栽一棵，应该怎么栽？

根据理解说道路一边种树，每隔5米栽一棵，两端都栽的含义。

想一想：这样植树的情况下，一共要栽多少棵树？

教师记录学生的答案。

展开验证猜想。

引导学生感悟化繁为简的理念。同时用画线段图的方法进行验证。

课件通过“实物图→动态图→线段图”的演示，模拟种树的过程。

（运用聚光灯功能，提高学生的有效注意力）