四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》新课标优质课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》新课标教案优质课下载

过程目标：

1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力。

2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。

3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。

情感目标：

1、通过实践活动激发学生热爱数学的情感。

2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。

教学重点：

理解“植树问题（两端要栽）”的特征，应用规律解决问题。

【教学难点】：

理解“间隔数+1=棵数，棵数－1=间隔数。

【教学方法】：合作交流 动手实践

【教学过程】：

一、谜语导入，揭示课题

1．师：在上新课之前，我们先来猜个谜语，好吗?

(课件显示)两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）

师：孩子们真聪明，就是我们的手。瞧，我们每个人都有一双灵巧的手，在我们的手上也隐藏了数学奥秘，同学们想知道吗?

2．介绍间隔数。

(1)找一找。

师：请看着老师的手，你看到了数字几?

(2)数一数。

师：5根手指之间有几个空隙？

(3)讲一讲。

师：在数学上，我们把像这样的空隙叫做间隔。（板书：间隔）

(4)说一说。