四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》集体备课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》集体备课教案优质课下载

知识与技能

1.利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。

2.能够借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。

3.进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。

过程与方法

1.通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。

2.渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。

情感态度与价值观

1.培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。

2.通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学、体验学习成功的喜悦。

教学重点：

理解间隔数与植树棵数之间的规律，利用规律来解决简单的植树问题。

教学难点：

让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。

资源运用:?

运用远程教育资源平台中课程资源栏目的做一做.与自制课件相结合.帮助学生解决实际问题.

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、这节课老师想首先和同学们做一个游戏，伸出你的右手，跟老师一起做，你会吗？

2、我发现每位同学都有一双灵巧的小手，请同学们再举起你的右手，并将五指伸直，关拢。

师：现在请每位小朋友将五指张开，数一数，张开后有几个空格？（4个）

师：在数学上，我们把这个空格叫“间隔”。刚才，我们把五指张开，有4个空格，也就是4个间隔，也可以说间隔数是4。？

2、其实生活中的“间隔”到处可见，你能举一些例子吗？比如：在马路边种树，每两棵树之间有一段距离，我们就把这一段距离叫做一个间隔。而这些间隔的个数与树的棵数之间还藏着有趣的数学知识，你想了解它吗？

今天，我们就来学习有趣的植树问题。

二、数形结合、自主探究