四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《植树问题》优质课教案下载

= 2 ﹨ GB3 ② 渗透数形结合的思想，培养学生借助实物、图形解决问题的意识。

（2）过程与方法目标：使学生经历感知、理解知识的过程，体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。

（3）情感、态度与价值观目标：培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯，通过实践活动激发学生热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。

二、教学重点、难点：

教学重点：

1、引导学生从实际问题中探索并总结出两端都种植时“棵树=间隔数+1”的关系，进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。

教学难点：

能把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”， 建立物体总个数与间隔数之间的关系，并运用植树问题的思想方法解决这些实际问题。

三、教具准备：课件、小树模型、小棒、直尺

四、教学过程

1、课前铺垫：

猜谜语：两棵小树十枝杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（谜底：人们的小手）观察小手，寻找手指上的数学奥秘。

师：看老师的手你从中发现了哪个数字？（生：5）?

师：老师也发现了一个数字是4，你知道它指的的什么吗？?生：手指缝。。。。?

师：对，是手指缝，在数学上我们把它叫做间隔。板书：间隔像手指缝一样一共有四个间隔，我们可以把这个间隔的多少叫做间隔数。（板书）?

师：请同学们看几组图片，让我们一起认识一下间隔。（课件出示）??

师：在生活中哪些地方还有间隔？

总结：同学们看来在我们的数学王国里有很多地方都会用到间隔。

（一）创设情境，激发学习兴趣。

大家都知道现在的空气污染很严重（出示雾霾、沙尘暴的图片），我们应该为此做些什么呢？（植树）今天就让我们一起来学习与间隔有关的植树问题。（板书课题，借助生活中的常见问题，巧妙开题）

为了满足大家植树的愿望，我这里为大家准备了一则招聘启事：让校园拥抱森林！（课件出示）

植树节即将到来，为了我们的校园更加美丽，现有奖征集植树造林的方案，大家要踊跃参加，大奖等你拿哦！

植树要求：在全长20米的小路一侧植树，每隔5米种一棵树，你能设计几种植树方案，请你把它画下来。

（二）动手操作，探索新知。

这一环节是本节课的重点，既要引导学生对基本的植树类型有一个初步的整体的了解，有需要引导学生去发现，去概括出植树问题中隐藏着的间隔数与棵数之间的关系。