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冀教2011课标版《乘法分配律及简单应用》优质课教案下载
3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。
教学重点：指导探索乘法分配律。
教学难点：发现并归纳乘法分配律。
教学过程：
一、复习
1、口算
2、我们已经学习了乘法的哪些运算定律？
3、 对于运算定律的研究，我们已经积累了哪些经验？
导入新课：同学们，上节课我们研究了乘法的交换律和结合律，那乘法还有其他的运算律吗？希望今天通过我们的努力，能有新的发现。
二、创设情境，生成问题。（出示课本主题图）
问题:
1. 从图中你都知道了哪些信息？
2. 要想解决问题，需要用到哪些条件？
三、探索新知
1. 学生独立解决情境中的问题，试一试你有几种解法。
（提问并板书两种解法）
（4＋2）×25
＝6×25
＝150（人）
4×25＋2×25
＝100＋50
＝150（人）
2．汇报交流，让学生说说每一步的意义，得出等式：
（4＋2）×25＝ 4×25＋2×25
25×（4+2） ＝ 25×4+25×2