四年级下册（2014年11月第1版）《乘法分配律及简单应用》优质课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《乘法分配律及简单应用》教案优质课下载

学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能够初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上接着学习“乘法分配律”不会觉得太难，但是学生的概括、归纳能力还是一个薄弱的环节。

教学目标：

1.引导学生探究和理解乘法分配律。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：乘法分配律的意义和应用。

教学难点：乘法分配律的反应用。

教学策略：教师引导学生观察、思考、猜想、验证，从而得出结论，学生小组学习探究，经历知识形成的全过程。

教学准备：多媒体课件

教学流程

一、复习导入

师：同学们，前面我们学习了加法、乘法的运算定律，哪位同学来说一说什么是乘法交换律？什么是乘法结合律？它们用字母怎么表示？

生回答。

师：今天我们就来研究一下乘法的另外一个运算定律叫做乘法分配律，看到这几个字，你有问题要问吗？

生提问。

二、新知探究

1、教学例3

师：在研究之前老师突然想起了一个节日，三月十二日是什么节？（植树节）老师看到许多园林工人在种树，当然，小朋友们也不例外，请看，他们也在种树，请看主题图，仔细观察，说一说发现的数学信息和要解决的问题。

生：学生观察情境图，找出信息和提出的问题。

生：信息是一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水浇树。问题是一共有多少名学生参加了这次植树活动？

师：板书学生提出的问题，让学生独立在练习本上列式。

师：指名汇报列式情况。

生：学生列式并说一说算理。

师：观察并讨论：这两组算式有什么相同点？有什么不同点？

生：学生小组讨论、汇报。