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冀教2011课标版《认识等式和方程》集体备课教案优质课下载
问题：小虫子为什么要跑来跑去的？
预设:平衡
问题：怎样才能平衡？——左右两边质量相等
??(设计意图:通过故事诱导学生独立思考探究的欲望,激发学生的学习兴趣)
二、自学探究:?
1.认识等式
师:生活中也有一个分成精准的工具和他很像是？?
?演示100+100=200的天平平衡状态
学生列出等式2×100=200或100+100=200
意图：通过演示操作让同学明白，天平平衡时左右两边相等
课件食物演示：让学生根据天平左右两边相等列出等式
40+80=100+20
表示的等式的含义：左右两边相等的式子叫做等式。
学生举出等式
认识未知数:
师:(课件)出示苹果=30克的图片
出示天平左边加一个梨，此时天平不平衡不知梨的质量。
引入什么是未知数，未知数用字母表示通常用X表示。
展示30+x=30+50的图片列出等式
小组合作：
自学：根据图中的等量关系列出等式。
组学：组内说一说等量关系
展示学：小组上前展示，并说出等量关系，与全班学生交流
认识方程。?
（1）同桌思考：观察黑板上的等式，左边与右边有什么相同点，与不同点。