冀教2011课标版《分数乘整数》公开课教案下载

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教学重点：

分数乘整数的计算方法。

教学难点：

分数乘整数的意义及计算方法的总结。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习铺垫

出示课件，算一算他们的结果，怎么算的快？

学生说说怎么算的？为什么？

二、导入新课。

1、引入信息窗1。（课件出示信息窗1情境图）

师：同学们，学校要举行一次小手艺展示活动，小强同学也想参加。看，他准备制作一个漂亮的风筝，这个风筝还带有长长的尾巴呢。可就在制作这个风筝尾巴的时候，小强遇到困难了，不知道该用多少材料，咱们都来帮帮他，好吗？

2、交流信息，列出算式，探究分数乘整数的意义。

师：仔细看图，你了解到哪些信息？（学生回答。）

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？（学生回答。）

师：要解决这个问题可以怎样列式？

（随学生发言依次板书算式。）

问：每一种列式各是怎样想的？

师： 1/2×6表示什么意思？（指两名说、齐说一遍）（表扬：理解得很到位）

小结：看来分数乘整数的意义与整数乘法的意义一样，都是求几个相同加数和的简便计算。

怎样计算？

三、探索分数乘整数的计算方法。

（1）、独立计算。

谈话：尝试计算1/2 ×6，你觉得怎样算好就怎样算，不仅要会算，还要把道理说清楚。