五年级下册（2014年11月第1版）《分数乘分数》优质课教案下载

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2.通过动手操作、推导、归纳等探索过程，培养学生动手操作的能力

和观察推理能力。

3.体会数学知识之间的内在联系，养成良好的学习习惯。

教学重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法。

教学难点：理解分数与分数相乘的意义。

教学准备：教学课件 每人1张长方形纸

教学过程：

一、温故知新

课件出示：1.口算，说一说分数和整数相乘的方法。

2/13×5 11/51×17

2．说出算式，并口算出结果。4的8/15是多少？

师：我们已经知道求一个数的几分之几可以用乘法计算，如果这个数

是分数该怎样计算呢？这节课我们就来学习分数乘分数。（板书课题）

二、探索新知

1.建立猜想，课件出示例题。

（1）拿出一张准备好的长方形纸，指导学生对折，并涂上颜色。问：

对折后涂色部分占这张纸的多少？可以用一个什么数表示？

（2）涂色部分再对折，打上斜线，问：斜线部分是涂色部分的几分

之几？是这个长方形的的几分之几？

让学生明确斜线部分是这个长方形的1/2的1/2，是1/4。

（3）思考：求1/2的1/2是多少，可以列怎样的算式？

学生口答，板书：1/2×1/2=1/4

小结：求一个分数的几分之几是多少也可以用乘法计算。

（4）师：

观察前面的算式，