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冀教2011课标版《认识倒数》公开课教案优质课下载
教学重点：
正确理解倒数的意义及互为的含义。
教学难点：
正确的求出一个数的倒数。
教具准备：课件。
教学过程：
激趣导入：
师：同学们今天老师描述一下咱们班学生的特点，我们五（1）班人数虽不多，但有男有女，有高有矮，有白又黑，有胖有瘦，真是各有特点。里面有几组反义词？（学生回答）
师：明确反义词是相互依存的关系，在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如……
生：约数和倍数的关系、互质数。
今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书倒数）
?二、旧知铺垫 ：
把小数、整数和带分数化成分数。
0.25= 0.7= 3= 1 =
口算。
× = × = × = × =
× = 0.25×4= 1×1=
观察上面的算式，你发现了什么特点？（学生讨论交流汇报发言）
三、讲授新课：
课件出示
乘积是1的两个数互为倒数。（师：这是几个数的关系，这些数是怎样的关系？学生讨论明确问题。）
多媒体出示抢答题。
用倒数说明数的关系：
例如 和 的乘积是1，我们就说 和 互为倒数，也可以说成 的倒数是 ， 的倒数是 。
4、让学生试说（从口算题中挑选）