《认识倒数》公开课教案下载

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2.通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯。

3.通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。

【学情分析 】

《倒数的认识》是学生学习了分数乘法的意义及应用题之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打基础，起着承上启下的关键作用。因此，要让学生在观察中去发现，在探索中去找规律，从而理解倒数的真正含义，并能主动去运用所学的知识。

【重点难点 】

重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

难点：掌握求倒数的方法。

【教学过程】

一、激趣导入

1、游戏激趣

师：同学们喜欢做游戏吗？（学生注意力会瞬间被吸引）今天咱们一起来做个“造反”的游戏。（学生充满好奇，教师接着说）我“正”着说，你们……

生：“反”着说。

师：蜜蜂。

生：蜂蜜。

（依此继续：花生——生花，上海自来水——水来自海上。）

2、游戏衔接。

师：非常好，在我们语文世界里，除了反着说，还可以倒着写。

（在学生意犹未尽之时，我引入到这一话题，同时出示课件）

吞———（吴） 杏———（呆）

（学生都能争相回答，建议同学们课下继续。当说到杏与呆时，我随机让学生注意饮食健康——杏（吃多了就）呆了。学生在玩笑中就体会了杏的危害。）

3、导入新课。

师：游戏继续，12345.

生：54321.

师：真聪明，看来数学也可以反着说，可是，能不能倒着写呢？

（我抛出这个问题后，学生的好奇心会升级，我同时出示课件。）