五年级下册（2014年11月第1版）《认识倒数》公开课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《认识倒数》公开课教案优质课下载

四则混合运算效率的提高。因此根据学生特点和大纲的要求确定本节课的重点是理解和掌握求一个数(0除外》倒数的方法。只要学生掌握了方法，再加以适当的练习，求一个数(0除外》的倒数对学生来说已经是再简单不过的事情信对于倒数的意义来说，表面上看起简单，即乘积是，的两个数互为倒数。但学生在理解的时候往往把“互为”两个字丢掉，例加5和，应该说成5和互为倒数商部分同学会说成5是倒数，也是倒效，安想使学生真正理解倒数的意义也须抓住关键词互为化抽象为形象，因此准确遇测地理解创数的意义是本节课

的难点。

教学目标：

1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确的求出一个数的倒数。

2、培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。

3、通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

正确理解倒数的意义及“互为”的含义。

教学难点：

正确地求出一个数的倒数。

教学过程：

一、?谜语导入 引入问题

师：我们来猜一个谜语。谜语：九、八、七、六、五、四、三、二、一。（打一数学名词）生：倒数。

师：今天，我们接着认识数学王国中有着相互依存关系的一种数。

板书课题：倒数的认识

师：看到这个题目，你觉者这一节课我们该学习哪些内容？

根据学生回答，有选择的板书：

1、什么是倒数？

2、怎样求一个数的倒数？

3、认识倒数有什么作用？

设计意图：（“以学定教”是课堂教学的指导思想，因为学生是学习的主人，在学习过程中，让学生自己去发现问题、提出问题，使学生主人感增强，也使问题与本节的教学目标得到了有机的统一。）

二、合作探究 解决问题

1、说一说你对“倒”这个字的字面意思的理解。

2、出示图片感受“倒”的意思。

3、初步感知