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五年级下册（2014年11月第1版）《长方体的体积》最新教案优质课下载
教学重点：
使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。
教学难点：
理解长方体的体积公式的推导过程。
教具、学具准备：
多媒体课件、棱长为1厘米的小正方体24个。?
教学过程：
一、复习引入
1．连线题。学生选择适当的体积单位并检验。
2．说出下面立体图形的体积单位。
师：你们利用什么方法得出它们的体积的？
生：用数体积单位的方法得到了长方体的体积。
师：房间里的那些物品是长方体？如何计算它们的体积？要计算它们的体积还能切开数吗?很显然(切开数)这种方法在实际生活中是行不通的,那么怎么办?这就是今天这节课我们要学习的内容(长方体体积)。
（设计意图：通过设置问题情境自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到数学来源于生活，达到激趣导入的效果）.
二、探究新知
师：同学们猜一猜长方体的体积与什么有关？
（设计意图：学生尝试借助已有的知识经验猜一猜，给予学生猜测的机会，体现“猜测 验证”的理念）
1．学生动手实践操作
小组合作要求：
（1）用24个1立方厘米的小正方体在小组内摆出4种不同的长方体，填写实验操作记录单。
(2)议一议，长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？并谈谈你们小组的发现。
?
长
（厘米）
宽