冀教2011课标版《长方体的体积》新课标优质课教案设计

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教学目标：

1.使学生经历长方体，正方体体积公式的推导过程，理解长方体、正方体体积的计算公式；初步学会计算长方体和正方体的体积；

2.培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念；

3.在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。

教学重点：探索长方体体积的计算方法。

教学难点：理解长方体和正方体体积公式的推导过程．

教具准备：多媒体课件，若干个1立方厘米小正方块

学具准备：1立方厘米的正方体40块

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、实物引入

师：上节课，我们认识了体积和体积单位，谁来说说什么是体积，体积单位有哪些呢？

生：物体占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方米，立方分米，立方厘米。

师：昨天的知识你掌握的很好。那么今天我们来学习一下新的知识。

教师出示长方体教具这是什么形状？

生：长方体

师：什么是长方体的体积？

生：长方体所占空间大小叫做长方体的体积。

议一议：长方体的体积和什么有关？

长方体的体积和它的长、宽、高都有关。

师：长方体的体积和它的长、宽、高有什么样的关系我们还要进行进一步的探讨。

二、猜想验证，探究新知

学生小组活动（4人一组）：

用40个体积为1立方厘米的小正方体拼4种不同的长方体，并完成教材60页表格。

学生活动，师巡视。