冀教2011课标版《长方体的体积》优质课教案下载

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2、掌握长方体的体积计算公式和字母表达式，会计算长方体的体积，能解决简单的问题。

3、积极参加探索长方体体积公式的活动，获得愉快的体验和总结公式的数学经验。

教学重点：发现用多个小正方体搭成的不同长方体，长、宽、高和体积之间的关系，归纳出长方体的体积计算公式以及字母表达式，并会用公式解决简单的体积计算问题。

教学难点：发现不同长方体的体积都等于长×宽×高的积。

教具准备：课件、小正方体、记录表。

教学过程：

一、创设情境

1、数长方体中小正方体的个数

师：这是棱长为1厘米的小正方体，它的体积是多少？

生：棱长为1厘米的小正方体，它的体积是1立方厘米。

师：这两个长方体的体积各是多少?你是怎么知道的?

学生回答。（回答重点：计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位）

2、谈话导入新课

这是咱们的数学课本，你能直接看出我们的数学课本包含多少个体积单位吗？我们还能用数的方法吗?(不能)

师：在现实生活中,数体积单位的方法有很大的局限性,比如要计算电冰箱、电视包装箱等比较大的物体时,这种方法显然就行不通了,今天这节课我们就一起来探索长方体体积的计算方法。 (板书:长方体的体积)

二、自主探究与交流研讨：

1、猜想

师：大家先猜想一下长方体体积的大小可能与它的什么有关系？

生：长方体体积的大小可能与它的长、宽、高都有关系。

师：老师这有一个会变的长方体

（1）比较第一组长方体

学生：长、宽相等，越高，体积越大。

（2）比较第二组长方体

学生：长、高相等的时候，越宽，体积越大。

（3）比较第三组长方体