《复式折线统计图》集体备课教案设计

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在读统计图，分析、比较统计图特征的过程中，认识复试折线统计图。

了解复试折线统计图的特征，能根据统计图中数据回答有关问题，能用复试折线统计图表示数据。

在读统计图，进行数据分析和预测的过程中，了解数据中蕴含的信息，发展数据分析意识。

【教学重点】如何区分不同线段表示不同的数据，标清图例，理解复试折线统计图的特点。

【教学难点】体验复试折线统计图的优点及其生活中的应用价值。

【教学过程】

复习旧知，引入新课

1、前面我们学习的统计图中你先后都认识了哪几种？（条形统计图和折线统计图）

请你来回忆一下在条形统计图中你分别认识了哪些？（单式条形统计图和复式条形统计图）

在折线统计图中你又学习了哪些？单式折线统计图

2、根据刚才大家的回答我们把这些相关知识可以写成这样一个图表的形式，这个位置可能会是什么呢？你是怎么想的？如果有复式折线统计图它和单式折线统计图会有什么不同呢？带着这些疑问我们继续学习。

二、 学习新知，初步感悟

1、生活情境引出问题

老师平时喜欢拍照，有几张照片和大家分享。

课件出示图片

看到这些照片老师对咱们环境有所担忧，你们知道我为什么担忧吗？

想要知道一个城市的空气质量究竟怎么样，我们需要做一个调查。

老师这里收集到一些关于AB两个城市的空气质量情况的数据。出示2010年---2016年AB城市空气质量为优良天数统计表

EMBED PowerPoint.Slide.8

（1）如果我们要明显清楚的看出两个城市空气质量的增减变化，我们应该选择什么统计图？

折线统计图不仅能清楚的看出数据的多少还能看出数据的增减变化。

（2）你们还记得画折线统计图的步骤吗？根据学生回答板书：描点、连线、标数据

（3）老师根据图意绘制出了两副对应的单式折线统计图。（出示两副单式折线统计图）

并提出问题

1）A市哪一年的空气质量为优良的天数最少