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教学重点：认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题并能对数据进简单的分析和预测。

教学难点：能根据数据的变化进行简单的分析和合理的预测。

（一）复习

折线统计图的特点

（二）探究新知

谈话导入

同学们，中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口和死亡人口数是重要的影响因素。

1.单式折线统计图

（1）出示1：

请看，这是2001-2010年上海的出生人口数和死亡人口数。

2001-2010年上海出生人口数统计图（见书P106）

2001-2010年上海死亡人口数统计图（见书P106）

2. 复式折线统计图

（1）提出问题：

教师：2001-2010年上海的总人口数是增加了还是减少了？

哪些年增加了，增加了多少，哪一年减少了，减少了多少？

教师：同学们这样容易比较吗？有什么方法可以更容易比较？

（这样不太容易比较出生人口和死亡人数，我们把两幅图合为一幅,既然有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图）

（2）合并，点明课题

教师：为了方便比较，我们就将两幅单式折线统计图合并为一幅。（板书：复式折线统计图）

（3）细化要求：

教师：画复式折线统计图需要注意些什么呢？

（表头，XY轴，图例，描点，连线，顺次连线）

教师：在数学上，我们往往会用线的虚实、折线的颜色、对应点的形状等方法来区分各条折线。并把区分的方法用简单的图例表示在折线统计图上。

3、学生试画，老师巡视指导