冀教2011课标版《用集合图表示问题》优质课教案下载

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教学内容：

人教版小学数学三年级上册第104页例题及相关练习。

教学目标：

1、通过生活中学生易于理解的简单事例，使学生初步体会利用集合思想解决简单的实际问题的基本方法。

2、使学生学会借助维恩图，学习解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。

3、利用生活实例让学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重、难点：

理解集合图中每部分的含义，并能利用集合的思想方法解决问题

教学准备：

动物卡片，一个红圈，一个蓝圈，课件。

教学过程：

一、创设情境、愉快导入

师：周末的时候，老师去了动物园和海洋馆，看到了好多的动物，今天，老师把这些动物请来了，你们想看一下吗？

（出示彩色卡片），全班一起认识动物。（鲨鱼，斑马，猴子，大象，鳄鱼，水母，青蛙）

师：老师想把这些动物卡片送给同学们，请同学们闭上眼睛。

（师把卡片分发给部分同学）

二、师生互动，快乐教学

1、引出维恩图（集合图）

（1）师：好，同学们，现在我们有请这些小动物上台。

（2）师：老师有个请求，请台上的同学分开站好，让我们一眼就能看出有哪些动物生活在水里？哪些动物生活在陆地上？

（给学生时间，站好）

①师：我们来确认下他们站的对不对？(确认位置，数一数两类各有几种动物)

师：好，有4种动物生活在水里，有5种动物生活在陆地上，那么一共就是4+5=9，有9种动物啦，我数一数看看对不对？（1,2,3,4,5,6,7）咦，怎么只有7种动物在，那两只动物跑哪里啦？

生：有2种动物既能在水里又能在陆地上生活。

教师质疑，让学生表述个人意见。