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《比赛场次》公开课教案优质课下载
课型
新授
教学
目标
1、结合具体事例，经历探索并用不同方法表示比赛场次的过程。?
2、能用连线，列表等方法解决简单的组合问题，体验捷俊问题方法的多样化。?
3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多时间问题可以借助直观的方法解决，并用图或者表格进行表达和交流。
重难点
借助连线、列表等方法解决简单的比赛场次问题，能够找出简单事物排列和组合的结果。
教具
多媒体
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
同学们，大家知道2022年第24届冬奥会在哪里举行吗？在每一届的奥运会上奥运健儿们都为我们留下了精彩的瞬间，而在这精彩的比赛场中蕴含着许多让我们感兴趣的数学问题。今天就让我们一起走进体育中的数学，去探索比赛场次的奥秘。
同学们，你们知道什么是比赛场次吗？
计算、统计比赛的场次是要有方法和技巧的，需要我们每一个人的力量和智慧，大家有信心吗？
通过由学生了解的奥运会导入课堂，激发学习数学的兴趣，为这节课做好铺垫。
探究
新知
探索求比赛场次的方法
2010年女子足球亚洲杯在中国成都举办,中国队所在的B组共有4支球队,分别是:中国、韩国、澳大利亚和越南。每2支球队之间都要进行一场比赛。
“每2支球队之间都要进行一场比赛”。是什么意思?