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冀教2011课标版《比赛场次》新课标教案优质课下载
3 体验数学与世界杯足球赛的密切关系，认识许多实际问题可以借助数学方法解决，并借助数学语言来表达和交流。
一、课前游戏（5分钟）
你来计算，我来猜数。
请各位家长和老师们拿出手机，打开您的计算器，拉近一下咱们的距离。
同学们，我出一道题，你们笔算，家长和老师们用计算器算，你们同意吗？
学生：同意。
看看，我的弟子们，多么尊敬师长，多么孝敬父母。好，请注意听：写一个你比较喜欢的两位数，今年是2018年，就用这个两位数乘18，在你算的得数中选一个你比较喜欢的数字圈起来，别告诉我，只告诉得数中剩余的数字，我就能猜出你圈的数字。
我为什么一猜就对？（板书：规律→猜→对）
出示视频
猜这个球星是谁？
梅西
看来大家都很关注世界杯，聊聊世界杯
二、学生谈论世界杯
喜欢的球星2感受 3赛制
让学生再说一说什么是单循环。
一起来探究一下小组循环赛中的场次问题。
请大家拿出项目纸，按照项目设置的要求，小组合作完成。
项目设置
根据世界杯足球赛赛制每个小组要进行几场比赛，并用自己喜欢的方式表示小组比赛的场次和球队。
三、小组展示
哪个小组给大家做展示。强调：我们组采取的是什么方法
1连线的方法。（最好学生提示：连线的时候要有序）学生争论，方法都是连线，但不同的就是字母表示法更简洁明了，还有概括性。
计算方法：3+2+1=6
其它小组补充：我认为可以用字母表示各个队的名称，因为每个组虽然球队不同，但方法一样，而且还很简洁、明了。
给你们的方法起个名字：字母表示法。