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冀教2011课标版《比赛场次》公开课教案优质课下载
情感态度与价值观：体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法解决，并借助数学语言来表述和交流。
教学重难点：
重点：能用连线、列表等方法解决简单的组合问题，找出简单事物组合的结果。
难点：可以借助直观图，用图或表格进行表达和交流。
教学准备: 多媒体课件，
学具准备: 课件，图片纸若干张，直尺
教学过程：
一、课前热身
我们先来做一个石头剪刀布的游戏好不好？四个人一组玩石头剪刀布的游戏，评出名次，说说是怎么做的？（这里面就隐藏着排列、组合的秘密，今天我们就来研究一下藏在比赛场次中的秘密）
板书课题：比赛场次
二、情境导入：
1、创设问题，观看世界杯足球赛视频，让学生谈谈自己对世界杯足球赛的印象。
师：同学们看过世界杯足球赛视频？你想说点什么？
学生可能会说：
很精彩、比赛很激烈、那些运动员都很勇敢。……
教师总结：正向同学们说的，队员们为了祖国的荣誉努力拼搏，对于我们学生来讲，我们现在就应该拿出女足的精神努力学习，将来才能为我们伟大的祖国贡献自己的力量。
2.教师介绍世界杯足球比赛小组赛的赛制（循环赛）。
师：在比赛中有一种赛制叫循环赛同学们听说过吗？现在我们先来了解一下。
（课件出示循环赛制）
设计意图：设让学生们观察图形，通过图形的了解引入课题，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，也强化了对比赛场次理解。明白循环赛，用什么形式表示，让学生体验数学与日常生活的密切联系,同时也为学习新知做好铺垫。
三、探索新知
【活动一】
师：我们现在一起来了解一下在2010年女子足球亚洲杯的情况，在中国成都举办，中国队和韩国队、澳大利亚队、越南队分在了同一小组。
1、我提的第一个问题是：在小组赛中中国队要进行几场比赛和谁比？
生：3场。分别是中国——加纳，中国——澳大利亚，中国——俄罗斯在学生交流的同时，