冀教2011课标版《比赛场次》优质课教案下载

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? 3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣。

教学重点：培养有序地思考问题和解决问题的能力。

教学难点：引导 学生 自主探究、建构知识。

教学关键：提供学生充足的探究的时间和空间，采用列表或画图等直观方式，让学生去经历思维过程。

教学过程：

一、问题情景，引入新课。

1、谈话导入主题。同学们知道这是什么吗？（出示福娃图样）你喜欢哪一项运动？同学们喜欢看球赛吗？爱看什么球赛？

2、提出中心问题。中国男足这一次也将参加奥运会你们知道如果它要获得冠军一共需要比赛几场吗？（板书课题）

二、操作交流，学习新课。

1、理解比赛制度。知道奥运会的足球怎样进行比赛的吗？（介绍比赛制度）什么叫单循环赛？

2、奥运会上是将16支球队平均分成四个小组，每个小组多少支球队？采用单循环赛的第一阶段，中国队要赛几场？巴西队呢？（学生独立思考后交流各自的想法。）

3、整个小组共赛几场？

（1） 独立思考，用自己喜欢的方式表示。

（2） 小组交流各自的方法，说说怎样想。

（3） 全班交流

（4） 展示各类方法。（数线段、图解法、排列法、表格法等等）

问问学生怎样数，为什么选择这个方法。统计选用此类方法的人数。

质疑：每支球队都要赛3场，4支球队一共赛12场。这个想法对吗？为什么？?

?? 教师 借助图解法，让学生数一数，看清那里被重复计算。

4、提问：解决比赛场次这个问题，我们用了许多方法，这些方法中，你喜欢用什么方法？为什么？

5、列表的方法的介绍。6、 总结 ：像这样有顺序的数比赛场次，可以做到既不重复，也不遗漏。

三、运用新知，解决问题。

1、2010年女子足球亚洲杯在中国成都举办。中国队所在的B组共用4支球队，分别是：中国、韩国、澳大利亚、和越南。每2支球队之间都要进行一场比赛。

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（1）、中国队在小组赛中要进行几场比赛？