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五年级下册（2014年11月第1版）《认识图形的旋转方向》新课标教案优质课下载
2、图形的变换现象是日常生活中常见的一些简单的变换现象，都是学生熟悉的现象，学生在平时都有感性的认识。
3、学生的思维水平具备了观察、想象、分析和推理的能力可以通过这些思维活动探究新的知识
教学目标：
知识技能
让学生进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特性和性质，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程，能在方格纸上画出线段和简单图形旋转90?后的图形。
方法过程
经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，培养学生的推理能力，积累几何活动经验，发展空间观念。
情感态度
体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，感受数学的美，体会数学的应用价值。
教学重点:
通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟旋转的特性和性质。
教学难点:
用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段和简单图形旋转90?后的图形。
教学准备：课件、风车、钟面、三角尺、格子纸。
教学过程：
创设情境，引出新课。
出示风车，并转动。
师：同学们，看老师带来了风车。你们认为风车最大的特点是什么？（旋转）
师：之前我们已经学习了平移和对称的有关知识，今天我们来学习图形的另外一种运动方式：旋转。
板书课题：图形的旋转
展开探索，认识旋转要素
借助风车，明确旋转三要素。
（1）转动风车。提问：风车的叶片绕着什么再转？（中心点）
板书：中心点O
（2）转动风车（双层风车，一层顺时针方向旋转，另一层逆时针方向旋转）。提问：观察转动的风车，你有什么发现？